当初阳晨曦洒在广西三江县同乐乡桂书小学斑驳的墙上，孩子们聚于阅览室内，细细品读手上的书本，读至精彩处，竟也学起大人模样，微作点头晃脑之状。阅览室内，刷饰一新的墙壁、精致的木地板、童趣的装饰、齐全的电器……一切都显得与这栋稍显残旧的教学楼格格不入。伴着书声，晨光缓缓攀至门口墙上锃亮的牌匾，“喜阅屋”三个字熠熠生辉。

“喜阅屋”，是深圳出入境边防检查总站文锦渡出入境边防检查站发起策划，由爱心企业捐资，政府部门、公益组织等多方参与，旨在为山区儿童打造阅读空间的公益项目。7月9日，作为深圳出入境边防检查总站首个教育扶贫项目，“喜阅屋”在桂书小学揭牌，正式投入使用。

在此之前，文锦渡边检站已先后在广东省河源市东源县石岗小学和广东省惠州市博罗县酥醪小学建成两间“喜阅屋”，并于2017年获评深圳市直机关工委“十佳志愿服务项目”。

重体验，关注阅读效果

“相较于硬件保障，‘喜阅屋’更强调阅读的体验。”“喜阅屋”项目组成员介绍道。注重氛围营造，引导孩子们融入环境、主动阅读、爱上阅读，这恰是“喜阅屋”项目的别出心裁之处。

2015年底，文锦渡边检站站长吕平在参加“她计划”女性公益人才培养计划时，系统学习了现代公益理论知识后，产生了这样的思考：如何在帮助他人的过程中关注其心灵的成长，而不局限于简单的物质满足。她认为，山区学校缺乏孩子们可以走进去、坐下来、读读书的阅读环境，并提出了利用现有课室条件，为山区学校打造温馨、舒适的阅览室的初步设想——“喜阅屋”项目应运而生。

“良好的阅读体验，无非在两个方面下工夫。”项目组成员说，“一是要让孩子喜欢，二是要有读书氛围。”于是，在完成“喜阅屋”一系列硬件工程后，一场装饰行动热火朝天地展开了：蓝天吊顶、云状吊灯、彩色桌椅、趣味公仔、卡通墙贴……诸如此类颇受儿童欢迎的元素，都被一一“装填”进“喜阅屋”。此外，项目组将募集而来的书籍按类别摆上书架，至此，一方阅读乐土呈现眼前。

不久前，项目组收到了来自山区孩子们的读书心得，“我们以前放学后，总是急着往校外跑，现在却盼着能到‘喜阅屋’看书，那里虽然没有爸爸妈妈的陪伴，但是有会说故事的老爷爷在，有花园里的小动物在，还有迪士尼的白雪公主在。在这里，我们看到了更缤纷、更宽广的世界。”

广动员，凝聚多方力量

在刚刚落成的桂书小学“喜阅屋”中，近2000册书籍被整齐有序地摆放在五彩斑斓的书柜上，这当中，不乏《十万个为什么》等儿童科普读物，也不乏《安徒生童话》等优秀文学作品，成了孩子们课余时间里最好的心灵港湾。然而，一个月前，这里却是另一番光景：简陋的阅览室，零星堆置了若干张桌椅，铁皮柜上横七竖八地散落着数本老旧的书籍。

今年6月，在桂书小学“喜阅屋”的筹建过程中，文锦渡边检站发起了“喜阅屋”捐书倡议，号召社会各界为“喜阅屋”项目建设贡献力量，共圆山区孩子们的读书梦。很快，倡议得到了海关、图书馆、地方小学等多家单位和个人的积极响应，不少有爱心的出入境旅客还通过“文锦渡边检”微信公众号进行留言，表示愿意为“喜阅屋”捐献书籍。结果，短短5天，项目组便已募集爱心书籍2939册。

“我们的公益实践，不应只停留在授人以鱼或授人以渔的‘施与受’的层面，而是要致力于营造良好的公益生态环境，形成公益合力。”在“全民公益”理念的影响下，文锦渡边检站的民警们不仅是这么想的，也是这么做的。

频互动，持续跟踪运营

“六一”儿童节前夕，惠州市博罗区大雨如注，雨水沿博罗山顺流而下，在山脚下汇成溪流。此时，深居山窝的酥醪小学里，不时发出琅琅的读书声，在淅沥的雨声中显得分外悦耳——这是文锦渡边检站与酥醪小学的孩子们正在“喜阅屋”里开展读书活动。

“除了为孩子们提供一个温馨、舒适的阅读环境，我们还经常性地与他们开展阅读活动，引导他们养成良好的阅读习惯。”项目组的成员颇有感触地回忆道，“第一次活动时，孩子们站上讲台，眼神里充满了胆怯，书里的字虽然认识，却一个也读不出来。”

如今不同，历经多次锻炼，孩子们每每到了朗读环节，总是争先恐后地举起手，只为争取一个上台展示的机会。看着孩子们一个个站在台上，仿若专业的朗读者，字正腔圆地从口中道出一个个新近学会的文字，用他们的方式讲述书中的故事，项目组的成员们笑了，笑得比在场每一个孩子都要高兴。

为了确保“喜阅屋”利用率最大化，文锦渡边检站为每间“喜阅屋”指定了一个结对共建的党支部，确定了定期开展线上互动和实地探访的常态机制。同时，还成功为“喜阅屋”所在学校引入了合作资源。深圳市多所小学及公益组织均表示，愿意提供山区支教、送课上门、培训师资、学生交换体验等活动资源。

“‘喜阅屋’已不再是单纯的一间阅览室了。”看着台上自信开朗的孩子们，酥醪小学高校长发出了这样的感慨，“它已经成为山里的孩子打开内心、拓宽视野、连接山外世界的一座桥梁。”